浅谈初中英语语篇中的词汇教学

词汇是形成语篇的最基本要素,而语篇并不是词汇的简单堆积和聚合.没有了词汇,就如同造房子没有砖块,整个篇章便无从谈起.许多学生在英语词汇学习过程中,忽视词汇学习的策略,孤立、机械地去学习和记忆单词,这种死记硬背的学习方法很难取得良好效果.笔者在教学中采用了点线面的方式来整体把握语篇,在具体情景中教单词、学单词,不但克服了孤立记单词容易遗忘的缺陷,而且还能培养学生灵活运用单词的能力,学生能学会在交际中使用单词.     

浅谈初中英语语篇中的词汇教学

词汇是形成语篇的最基本要素,而语篇并不是词汇的简单堆积和聚合。没有了词汇,就如同造房子没有砖块,整个篇章便无从谈起。许多学生在英语词汇学习过程中,忽视词汇学习的策略,孤立、机械地去学习和记忆单词,这种死记硬背的学习方法很难取得良好效果。笔者在教学中采用了点线面的方式来整体把握语篇,     

西部高校家庭经济困难学生的认定方法及资助体系探讨

随着高等教育从精英化教育转为大众化教育,已经成为被社会关注的弱势群体之一的高校家庭经济困难学生人数也不断增加,如何正确认定高校家庭经济困难学生是做好家庭经济困难学生工作的前提条件。本文在对西部高校家庭经济困难学生产生原因进行分析的基础上,探讨其认定方法和资助体系,以期进一步完善贫困学生资助政策,进而建立一个统一、公平和高效的资助制度体系。