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"师幼互动"是教师与幼儿间的相互作用、相互影响和相互促进,是互为主体、教育伙伴式的互动.单独的学习并构不成教育,一厢情愿的灌输也不构成教育,教育首先是一种关系,一种相互交流的可能性空间,而幼儿教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动.因此,我们要在幼儿和教师之间建构一种积极有效的互动,让幼儿和教师在互动中相互沟通、相互促进,并共同得到健康成长. 相似文献
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爱因斯坦有句名言:"丰富的想象力比渊博的知识更为重要."儿童特别是在幼儿期,他们的头脑中充满丰富的想象,这种想象往往不现实,幼稚可笑,不能被家长认同,他们认为孩子画得越像越好,这种观点实际上是很片面的. 相似文献
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数学是一门思维性很强的学科,有思维体操的美称。我们很注重幼儿数学思维和数学能力的培养,开设了让孩子自由活动的数学区,但是孩子们对数学活动的兴趣却总是提不起来。针对这一不尽如人意的现象,我们认真学习了相关的理论知识,渐渐有了新的感悟,特别是数学生活化的全新理念以及皮亚杰的建构理论更是给我们指明了方向。在新创设的多元化数学区中,我们惊喜地发现孩子们愿意亲近数学了,数学区成了孩子们的愉快空间,在这里孩子们的智慧和灵气得到了充分的发挥和展示。一、环境的多元化新《纲要》明确指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创… 相似文献
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