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物理教学从实质上来说就是一门实验教学,但是教材中有些演示实验在不同的地区,因空气温度、温度的差异、大气压的变化等,在实际操作时,效果往往不明显,可见度较低,不能一次性实验成功,相应地增加了知识教学的难度.下面就笔者的教学实践,谈谈演示实验的改进在教学中的作用.  相似文献   
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