认真学习愉快教育经验深化小学数学教学改革

去年,国家教委推广了“愉快教育”的经验以后,在全国范围内引起了强烈的反响。愉快教育的实质是引导学生生动活泼、主动地得到发展,使他们在幸福的童年里满怀信心地进取、向上。这个经验对于小学数学这个基础学科,同样具有重要的指导意义。因此,我们应该结合小学数学学科特点,从以下三个方面学习“愉快教育”经验,深化教学改革。一、转变观念小学数学有教学大纲规定的教学目标,小学学生也有自身的学习规律,我们组织的教学活动只有把这两方面紧密结合起来,才能收到良好的效果。然而当前事实却并非全都如此,还有些数学教     

加强校际合作其实是一种教育智慧

近几年，义务教育均衡发展备受关注，不仅家长盼着、群众看着、媒体议着，而且政府有关部门也把它作为重大课题在深入研究．作为主要问题在着力解决。其实原因很简单，那就是义务教育作为政府的承诺。理所当然是公众的诉求。因此，义务教育能否实现均衡发展势必成为教育是否公平、人民是否满意的标志之一。     

也为咱们的学生守则说几句

咱们的学生守则遭到＂吐槽＂已有时日。诸如,＂说教太多,文字死板＂＂针对性差,谁用都行＂＂规定笼统,不好评价＂等。开始,还真不知就里,有点儿云里雾里。时间一长,甚至有些同行也＂含糊＂了。好好的学生守则,这是招谁惹谁了？后来在网上陆续看到了英国、法国、德国、美国、加拿大和日本的学生守则,这才恍然大悟。原来,他们是拿外国的学生守则来批评中国的学生守则。虽然众说纷纭,大多还算平和。     

普通高中的一次发展机遇

最近,普通高中建设再次成为人们热议的话题.好像是两年以前也有过一阵"热议".当时,正是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称"教育规划纲要")颁布的当口儿.但是,这次"热议"不像是上次"热议"的简单继续,给人的感觉是多了几分期待和信心.究其原因起码有三:一是全市正式启动"普通高中学校现代化标准建设"项目,而且要求三年内全面完成;二是刚刚告竣的"义务教育学校现代化标准建设"项目,大家亲眼看到了小学和初中的巨变,特别是农村学校翻天覆地的变化;三是这个项目要面对所有普通高中学校,不是部分学校,更不是少数学校.大概就是这些因素的综合效应,尤其是第三个因素的"催化"作用,使"热议"的热度一路飙升.     

县级职教中心运行机制创新研究——以北票市职教中心为例

大力发展农村职业教育，加强县级职教中心建设，提高农村劳动者素质、培养新型农民，是解决“三农”问题，推进社会主义新农村建设的重要途径。近年来，在各级党委、政府的重视和领导下，在各级人大、政协的关怀和支持下，我市农村职业教育办学条件得到了极大改善，办学规模明显扩大，培养了大批适应农村经济建设需要的实用人才，为农村经济发展和社会进步作出了很大贡献。     

探索职教改革服务地方经济

当前,面对企业和市场的需求,职业学校的职能正以单一的学历教育,逐步向职前、职后教育延伸,逐步实现职业学校教育功能和经济产业功能的战略性统一,逐步成为经济社会的一个重要枢纽.为了实现中国职业教育的跨越式发展,向社会、企业输送上岗顶用的实用型人才,推动社会经济的腾飞,职业教育的办学方向与培训模式的改革已成必然,且迫在眉睫.     

水荡成涟漪，石击行灵光——对新课程下课堂问题教学的再反思

新课程已实施三年多了,新课程"自主学习""合作学习""探究学习"的理念已深入教师的教学,并在实践中取得丰硕的成果。但不可否认,在教学实践中,由于缺乏对新课程理论的深入研究以及透彻领会,课堂推进过程缺