谈谈中学历史教师的课堂语言艺术

课堂教学是一门学问,也是一种艺术。常有这样的情形:几个教师讲同样的教材,效果迥然不同。有的讲得趣味横生,有的却讲得枯燥无味。究其原因,除了对教材的理解程度和备课能力不同之外,与教师的课堂语言艺术有很大的关系。中学历史教学的中心任务,是传授历史基础知识,进行思想教育,同时培养学生的能力。要完成这一任务,历史教师就必须把重要的历史事件和历史人物“再现”在学生面前,同时加以深刻地分析。在科学技术不断发展的今天,“再现”历史现     

优化教学过程 提高学生素质

常言说得好：“行有辙，赶有标。”语文教学无论教什么，用什么方法教，都要目标明确。教师的一切教学行为都应以学生为主体，以训练和培养学生听、说、读、写的能力为主线，求实、求新、求发展，为全面提高学生的语文素质服务。[第一段]     

印尼经验与第一次国共合作

1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会正式宣告国民党改组,国共两党第一次合作成立。笔者以为,这种独特的合作形式,是当时的共产国际代表马林根据自己在印度尼西亚的工作经验提出并促成的。本文从马林的印尼经验内容、产生过程及将其应用于中国的背景等方面作了探讨。