在辅助角公式教学中构建新型师生关系

随着课程改革的不断深入,教师应在数学课堂教学中构建新型师生关系,在愉快、和谐、理解和尊重的气氛中,对学生启发诱导,因材施教,培养他们学会生存、学会学习、学会创造的能力。本文以复习辅助角公式的教学为例,谈如何在数学课堂教学中构建新型师生关系的点滴体会。     

前置性知识点复习与作业设计案例

【案例背景】2011年9月,我任教2014届创新班高一(15)班,这是南汇并入浦东新区后我第一次任教的新班级。我沿用了一贯的方法教学、布置批改作业,但我发现教学效果、作业情况很不理想。我慢慢发现了问题的根源——学生变了,而作为教师的我没变。我翻遍了学生近一个月的作业,寻找学生作业错误的根源。我发现,学生的问题集中在概念不清楚、公式记不牢、解     

复习课:优化学生认知结构

复习课,通过引导学生对所学的知识进行整理,关注其拓展功能,使之形成较为完整的知识、能力体系,优化学生的认知结构,激发学生的学习自主性。