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闵桂琴 《中学语文(读写新空间)》2008,(12)
经常听中学生课后闲谈：语文课真没意思,把一篇课文分析来分析去的。到底为啥？经常会发现这样一种现象：一篇课文,老师没讲时,学生看得津津有味;老师一开讲,学生则昏昏欲睡。作为一名中学语文教师,自然有机会可以耳闻目睹到多种形式的语文课．我常常会被老师们的口才、博学所折服．屡屡为多媒体课件画面的精美而惊艳。 相似文献
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水是生命之源。生活中处处离不开水。水在滋润万物的时候,又以它的灵动奔涌带给文人墨客无尽的遐思。古代诗文中“水”多次出现,它可以比愁绪、状离情、言爱情,还可以引发人们对社会人生的思考。1.以水喻愁绪自然界中水大多是流动的。滔滔江水,后浪推前浪,绵绵不绝;山涧小溪,流水潺潺。水的这种流动不是循环的,它始终朝着一个方向奔流不息,且常流常新,无穷无尽。不尽的流水常用来比喻绵长的愁思。如:南唐后主李煜在《虞美人》中吟道:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”春水涣涣,东流不止,这里用有形的水来比喻无形的愁,将抽象的愁具体… 相似文献
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《杜十娘怒沉百宝箱》是明代拟话本中成就较高的作品。它描述了一代名姬杜十娘因渴望一份真挚爱情终不可得而绝望投江的悲剧。杜十娘13岁落入烟花,在迎来送往、倚门卖笑的生涯中,她因色艺双绝不知曾迷倒过多少富家公子,但她久有从良之志,一直在留心、物 相似文献
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