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学生是学习的主体.在作文教学中,我们不仅要关注学生修改作文的态度、过程和方法,还要引导学生通过互评互改,激发写作兴趣,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平. 相似文献
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闵爱梅 《学生之友(小学版)》2009,(13):73-73
新学期开始了,学校安排我接了新的班级——六（2）班,并任教语文课。对六（2）班早有耳闻,＂猴子＂多,难管理。呵呵,既然接受了任务,就好好干吧。首先,一定要精心选择一个品学兼优的学生充当＂助手＂,这样,才能确定＂核心力量＂——课代表。现在根据班级的情况, 相似文献
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闵爱梅 《学生之友(小学版)》2009,(7):73-73
新学期开始了,学校安排我接了新的班级——六(2)班,并任教语文课。对六(2)班早有耳闻,"猴子"多,难管理。呵呵,既然接受了任务,就好好干吧。首先,一定要精心选择一个品学兼优的学生充当"助手",这样,才能确定"核心力量"——课代表。现在根据班级的情况,应该选谁担任班上的语 相似文献
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