初中作文评改路径探索

初中作文评改一直处在浅层次评价状态,与《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“作业评改要尊重学生”的要求相去甚远。文章分析了初中作文评改现状及原因,指出教师要提高认知和改进教学策略,构建畅达交流的作文评改路径。     

对初中语文课堂提问的几点思考

俗话说:"不学不成,不问不知。"学习,无疑是带着问题而来,带着问题而去的活动。从课堂看教与学主要以问为主要方式,可以说问的艺术也是教的艺术。一、问题意识的机缘随着学生学习年级的升高,课堂举手问答的现象越来越少,很多老师归罪于学生有架子了。但细想,应该是学生求知欲随着知识增长越来越强才对。究其原因可从教师和学生两方面透视。一方面教师教育观念对"问题"的研究角度出现了偏差。另一方面,许多教师教学的着眼点牢