浅谈“情境教学”之一法——配乐朗读的运用及其价值

随着语文教学改革的不断深入以及对语文教学方式的探讨 ,不少教师对把完整的思想、完美的表达、完好的叙述人为地拆散为令人眼花缭乱的小题目 ,让学生重新排列组合的所谓“标准化”教学 ,提出了质疑。因为那样常使一篇有血有肉、情满意浓、文辞优美的文章割裂了、肢解了。语文教学的整体性、思想性、生动性、美感性被破坏了 ,不少课文具有的魅力淡化了 ,久而久之 ,学生们越来越不喜欢语文。这又怎么能提高听说读写的能力呢 ?针对这些 ,我根据自己的特点进行了“情境教学”——配乐朗读。大家都知道“喜爱是成功的一半”这条格言 ,学生只有从…