化学教学中如何构建学生知识网络

人的内心世界是在先天基础上,通过后天环境影响而形成的。人在实践中获取各种各样的经验,这其中的大部分不仅留下了痕迹,而且构建了复杂的神经网络,参与人的每一次心理活动,并不断得到丰富和充实。 所谓知识网络,仍属于认知心理学的一个新概念,一般是指以知识为内容的神经网络,是人在学习和实践中获取的各种知识在大脑中系统化和程序化的储存方式。 人获得的各种知识,一般可分为两大类。一类是陈述性的,或者说是描述性的,如化学中的某一基本概念或基本理论、元素的单质和化合物中某一具体性质等。这类知识就是我们所说的知识点,仅有这部分知识,并不真正具有知识的素质。