初中阅读课文导读几例(二)

学习通过人物的语言、行动和神态,运用烘托对比刻画人物性格的写法。 引导学生把具有典型意义的人物——文制台放在特定的历史环境中理解,以加深对碗清封建统治者反动腐朽本质的认识。 〔导读设想〕 这篇课文长达五千余字。欲求长文短教而又能提高效率,除大胆取舍外,应以提高学生自学能力为目的,以练为主,寓讲于练。教学中可考虑采用“课外读、课内练”的方法。     

浅谈中学语文教师的课堂应变能力

中学语文教学是一门艺术,也是一门科学。它有“常式”, 也有“变式”。要想取得课堂教学最优化效果,除了课前做好允分准备外,教师的课内应变能力是不容忽视的。什么是应变能力,从心理学上讲,“能力是指成功地完成某些活动的那些比较稳定的个性心理因素。”可否这样理解:教师的课堂应变能力,即在课堂教学中,教师面对备课设想之外的变化,敏锐地捕捉学生发出的信息,迅速准确地作出反应的个性心理因素。这是—种把握学生思维流向,适时适度地处理“猝变”,驾驭课堂教学的艺