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串讲法是文言文教学的传统方法,同时又是一种行之有效的有生命力的方法。它对引导学生深入理解文言文的含义,提高其阅读文言文的能力,有十分明显的效果。 相似文献
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近年来推行的语文新课标，强调传统语文材料在培养学生人文素质方面的重要作用，因此目前的语文教学中，不仅在给出的课外阅读内容中有许多我国传统的名作名著，而且依据语文新课标编写出版的新版语文教材，也不同程度地增加了文言文的比重。语文教材这种在内容上的变化，曾引发了人们的许多思考。记得前些年山东省的某家电视台，就曾为语文教学该不该教文言文开展过民意调查，调查的对象有中学教师，有商店的售货员，也有大街上散步的市民。 相似文献
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人教版三年制初中《语文》第六册的《鱼我所欲也》一课,是选自《孟子·告子上》。文中有这样几句:“一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死,呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。”其中的“一豆羹”,教材只注“豆”没注“羹”。许多教辅材料将“一豆羹”释为“一碗汤”,这一解释是不准确的。准确的解释应为一碗菜,更准确些说,应当是一豆菜肴。理据如次:其一,“羹”上古的含义不是汤,而是煮制的带汁的菜肴。“羹”的本义是调和五味煮制的有汁的肉食,《说文》:“羹,五味(调和)羹也。”有时也在其中加些蔬菜,煮制成肉与蔬菜相混合的羹。… 相似文献
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阚景忠 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(2):67-69
古文不标点断句,是一种文化现象。这与书面语产生之初的特点有关,与汉语的对称性、声律、虚词等有关,与早期古籍的成书过程与流传方式有关,还与古人的训诂和保守思想等有关。 相似文献
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商品占领市场，需要有作为商品标识的商标；企业树立形象，要有代表其性质与特色的企业标识；对产品质量等方面的评估、认证或监督，也有一些法定的标识。因此，汉语中的“标识”一词近年来活跃起来，使用频率有所上升。但电视上、广播里经常将“标识”读为“biāoshí”，这种 相似文献
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