课程思政视域下提高中医学专业教师育人能力长效机制研究

全面提升专业教师育人能力是优化课程思政效果、落实立德树人根本任务的重要举措。目前对于提高专业教师育人能力的培养存在缺乏总体设计、培训系统性差、教师认识不充分、二级教学单位不积极以及考评机制不完善等问题。天津中医药大学在名誉校长张伯礼院士的倡导下首创“课程思政筑梦班”,通过搭建培养体系、统一运行标准、定制培养方案、健全考评机制、实施成果推广等途径探索搭建提升中医学专业教师育人能力的长效机制,取得了良好的效果,为提升中医学专业教师课程思政育人能力提供了示范。     

高校学生评教指标研究现状、热点与趋势——基于Cite Space可视化分析

基于Cite Space软件,对我国高校学生评教指标的研究现状、热点及趋势进行可视化分析,进一步为我国高校学生评教指标相关研究提供借鉴。以中国知网、万方及维普数据库为数据源,运用文献计量法和Cite Space软件,从文献年度发文量、作者、机构、期刊来源、基金资助、高频关键词及阶段性研究热点等七个方面进行可视化分析。结果表明,我国高校学生评教指标研究热度在近15年间呈急速增长趋势,2015年论文发表量为39篇,达到近年来的高峰;2016—2017年论文发表量呈现一定的下降趋势,随后趋于平稳向上。研究热点为以教师为中心的评教指标“教学内容”“教学方法”“教学互动”“教学效果”“教学态度”和“师德师风”六方面研究,以及以学生为中心的“学习效果”评教指标研究。然而,目前我国研究者和机构间合作程度不高,相关基金资助力度不够,研究的质量也有待提升。