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"中国近现代史纲要"作为高校一门思想政治理论课,应该承担起贯彻中国梦的重大责任。教学中可以通过理论教学、实践教学、课外活动、网络平台等多种方式融合、贯彻中国梦。 相似文献
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<中国近现代史纲要>课程作为一门思想政治理论课,要想取得较好的教学效果,激发学生的学习热情,必须根据大学生的特点,探索新的教学方法,其中实践教学是一种行之有效的教学方法.围绕实践教学,阐述了参观实践教学法、多媒体实践教学法和辅助实践教学法,教师应根据教学实际条件、教学内容和教学对象灵活运用. 相似文献
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阚玉香 《黄冈师范学院学报》2010,30(1):29-31
1943年，在重庆北碚温泉召开的礼制讨论会制定的《中华民国礼制》，由于各种因素的影响，存在一定的局限性：如有些内容迷信、落后、繁琐，违背制礼的初衷与目的，具有等级思想等。但它也有一定的进步性：礼仪名目、仪节的简化和现代化，呈现与国际接轨的趋向，具有创新性、条理性等。 相似文献
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"中国近现代史纲要"课从历史的角度进行思想政治教育,具有一定的特殊性.现今采用的传统考核模式,存在较多弊端.本文主要围绕转变传统考核观念,制定合理考核目标,确定考核重点,改革考核方法进行阐述. 相似文献
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