我们都做一片绿叶

《我想做一片绿叶》是汤素兰的一篇童话,讲述的是一只小老鼠和一棵小苗之间的感人故事：一场春雨过后,小老鼠家门前的草地上突然长出了很特别的小苗,小老鼠陪着小苗一起玩耍、听音乐、看月亮、聊天……它们在共同的生活中成了好朋友.终于有一天小苗开出了一朵美丽的粉色的花儿，小老鼠则成了小苗忠实的护花使者。     

《师生沟通的艺术》（第2版）

本书结合国内外教育学、心理学、人力资源管理等相关学科的理论及最新研究进展，对师生沟通的艺术进行了有益的探索，既有对师生沟通的相关理论的剖析，又有对当前师生沟通存在的问题的深刻反思，提出了有针对性、可操作的解决策略和技巧。     

巧用激励 学生乐读

为了“哄”学生爱上阅读，我的口袋里装满“糖豆”和“高帽子”。有时我在黑板上写上“看谁是入迷的小天使”后静静地巡视。学生为了成为“入迷的小天使”，就会看得更投入。有时我又换个花样：“今天谁因阅读眼睛里闪着智慧的光芒？”为了“智慧的光芒”，学生读得津津有味。     

树啊,树

窗外有树，鸟的歌谣就会挂满枝条，风的影子就会荡着秋千。阳光迈着金色的碎步，哼唱着欢快的旋律；雨会留下甜蜜的絮语，绵延新的生机；四季的轮回在枝叶间留下绚丽的诗篇，律动着别样的色彩。一棵树，撑起一片独特绿阴。傍树而居，是诗意的栖居!     

带你去听风

昨夜我在风中私语，用了最美的情编织动人的诗，将心儿悄悄陶醉。今早我带你们去听风，我可爱的天使们!我们坐在观测场上听风，我告诉你们风是一种语言，需要用心灵去倾听。于是你们闭着眼，让风从心中拂过。你们说春天的风真美，轻轻的，像妈妈温柔的手；甜甜的，像在花丛中玩耍过，酿着花的馨香。你们说春风轻轻地坐在枝条上，微微地笑着，像母亲在读着一份家书，像老师在品一幅新作。