教师职业管理初探

在即将跨入２１世纪之际,人们对于教育在整个社会中的地位表现出前所未有的关注与重视。提高国民的素质、培养现代化的建设人才取决于教育,而教育质量的提高在很大程度上又取决于教师队伍的素质。建设一支高质量的、结构合理的、稳定的教师队伍,已成为党和政府以及教育行政部门、学校管理者日益重视且亟待解决的重要问题。 本文拟从微观角度,主要是从学校管理者角度,就如何加强教师职业管理这一问题作初步探索,从而为提高教师队伍的整体素质提出一种新的管理思路。 一、何谓教师职业管理 职业管理（Ｍａｎａｇｉｎｇ　Ｃａｒｅｅｒ）…     

我国发达地区教育压缩管理的前瞻性思考

教育压缩是当代世界教育事业发展过程中出现的一个新问题。所谓教育压缩，是指由于人口出生率的下降，随着人学学生数量的减少，而导致的教育缩减。处于压缩中的教育通常具有三个主要特点：①教师数量过多；②学校过剩；③单位学生成本支出增加，教育资源利用率下降。教育压缩的这种非常规性、非结构性定将对传统的教育政策、管理体制，以及师资队伍建设、学校管理带来前所未有的冲击。 长期以来，为了满足人们对教育的需求，世界大部分国家和地区对教育事业的发展已习惯于追求数量上的增长。但本世纪６０年代中期至７０年代末期，西方各国…     

我国中小学教师资格制度刍议

1986年4月颁布的《中华人民共和国义务教育法》明确提出:“建立我国教师资格制度,向合格教师颁发资格证书”。1994年1月正式实施的《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》),再次重申国家实行教师资格制度,并对取得教师资格的条件作了规定。综观当今世界,建立教师资格制度已成为大多数国家提高教师地位、加强教师队伍、促进本国教育事业发展的一     

法国高中毕业会考制度的发展及其特点研究

法国高中毕业会考制度历史久远，享誉国内外。文章阐述了法国高中毕业会考制度的发展历史及其背景，从组织工作、实施过程、考试操作、考试形式、会考专业方向、会考证书等多方面对法国高中会考制度进行了全面地分析与研究，并在此基础上提出若干问题的思考。     

上海市基础教育经费投入差异与教育均衡发展问题研究

教育的均衡发展很大程度上取决于教育资源的合理配置。课题对2001年至2005年上海各区（县）公共财政性教育经费投入差异进行研究,以审视和研判上海区域范围内基础教育发展的不均衡度,并对如何实现上海基础教育尤其是义务教育资源的合理配置和均衡发展提出若干对策建议。     

评价中心:欧美国家选择校长的一种有价值的方法

随着教育改革的不断深入和学校自主权的增加,学校领导比以往任何时候更显得必要。学校管理者选择决策的正确性,对于促进学校组织的发展具有深刻的意义。评价中     

学习型组织与现代中小学领导

学习型组织理论是美国管理大师彼得·圣吉(Peter M.Senge)在九十年代初提出的。现在,学习型组织作为一种全新的概念与重大趋势,在世界管理界与实践界引起了     

现代行政与超前管理——兼析上海市政府加强“三车”管理的决策思想

超前理论是现代管理思想和理论的新发展。实施超前管理是新时期评价各级行政组织和领导水平的重要标准,也是现代行政管理的一个重要特征。     

提升大学组织学习力的若干思考

提升大学组织学习力是高校组织不断走向卓越的一种新的管理理念和基本模式。本文对大学组织学习力的内涵及其对高校持续发展的重要作用进行了阐述，分析了当前影响大学组织学习的几种智障，并对提升大学组织学习力的途径进行了探究。     

重视学校组织中的“心理契约”

心理契约是研究现代学校组织中广大教师与学校及其管理者之间关系的一件具有深刻洞察力和剖析力的工具。与正式契约(合同)不同，心理契约更多的是非正式的、不具备书面形式的、隐含的。体谅、关心、尊重、赏识，管理者的可信度、领导风格和教师对学校工作的参与度等，都是影响教师心理契约的重要因素。教师对这些心理契约内容的满足程度，将对他们的工作行为以及心智的投入产生强有力的影响。重视学校组织中的心理契约，对于全面、健康地推进学校岗位聘任制度以及创造有效的学校组织，具有重要的现实意义。