高中语文教学应努力实现“三个现代化”

自实行新课程标准教学改革以来,校园内到处呈现出一派活力四射、欣欣向荣的景象,高中语文课程教学也由此一路攀升,逐步走向了不断发展和富有创意的高速快车道。有人曾经评价过:"任何领域的改革和发展,无一例外地都会需要一个逐步适应和完善成熟的阶段。"也就是说,在当前高中语文教学过程中,还客观地存在着许多需要改进之处,如理念装备与现实行动有着差距甚至有些脱节,课堂教学依然"以教为主"等。所有这些,正是我们进一步为之努力的潜力空间和发展方向。对于这些问题,本文试结合多年来的教学实践和思考,作一些抛砖引玉式的简要概论。     

挖掘文本人文意蕴,培植学生人文精神

选入中学语文教材的文本大多蕴含着丰富的人文意蕴,教师要积极挖掘这些资源,培植学生的人文精神.通过剖析作品情感让学生生发悲天悯人的情怀,引导学生内省使其追求善良的人格,组织平等对话激发学生质疑的勇气,对比人物形象让学生认识到民族大义.这些方法都能很好地挖掘文本的人文意蕴,实现语文知识教学和人文精神培养的统一.