文本解读有效途径探究

在初中语文阅读教学中,一些教师为了让学生应付考试,经常走捷径,让学生死记硬背名言名句,忽视培养学生阅读能力,久而久之,就出现了教师只会监督学生背书,学生只会应付考试的问题。在语文阅读教学中,从文本入手,以文本品读为手段,以体会情感为指归,对每一篇文本都要走进去,走出来。这样处理文本,才有可能做到"披文以入情",才能使文字