嵌入集体记忆的校园冷暴力

上世纪90年代初,我在上海郊区的某个小镇上读五年级。或许由于当时营养并不过剩,所以几乎班上所有的女生都还没有发育,消瘦的体形,平板的胸脯,夏天的时候偶尔打赤膊都还没有羞涩感。     

如何在数学课堂教学中培养学生的创新意识和实践能力

<正>一、创设情境,调动学生的主动性、积极性,培养学生的创新思维我们的课堂教学形式单调、内容陈旧、知识面窄、严重影响学生对数学的全面认识,难以激起学生的求知欲望、创造欲。《新课标》中指出:"数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境"。认知心理学关于学习机制的最新研究成果揭示了学习主动性的本质