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物理是一门以实验为基础的自然科学。在物理教学中，除了用物理的特有语言以外，往往还用文字语言、图象语言、教学语言来共同描述一个物理过程。因此很多学生感到物理是中学最难学的课程之一，由此产生害怕物理，厌学物理的心理。怎样才能消除学生这种不良的心理和减轻学生的心理负担，取得较好的教学效果呢？笔者认为根本的途径是要改变物理教学中普遍采用的“从理论到理论，教师讲学生听”的传统教学模式，教师要充分认识到学生既是教学的客体，又是学习的主体，在教学中探索出一条既遵循学生的认知特点，又能充分调动学生的主观能动性，… 相似文献
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