我留住了七色光

从小我就喜欢彩虹,它是大自然的奇迹,很美很美。但是彩虹的美丽太短暂了,只能在下雨后出来一会儿,时间一长就烟消云散。我真的很想留住这道美丽的七色光,每天都看到它,让它的美丽一直伴我成长!     

项目化评价：入学适应学习评价新探

在“双减”背景下,南京市中央路小学依托核心素养之“自主发展”的目标追求,依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》《小学入学适应教育指导要点》以及各科教材设计方案,积极探索项目化评价方式。学校积极架构项目化评价总体框架,探索项目化评价的实施策略,靶向全覆盖适应要点,精准设计评价标准,模拟多种情境,开展形式丰富的评价,关注学生的知识技能、综合素养、审美体验等,助力学生的入学适应,发挥评价的育人功能。     

等待

等待是人生的一部分,天天都有等待,每时每刻都在等待。等待的过程给人一种美的享受,细心体验等待的过程会令你感到这是一种奇妙的感觉,令人回味无穷。     

红绿灯的自述

我是一个高大的卫士,伫立在十字路口的上方,我就是——红绿灯。我在这路口“站岗”已经有很多年了,这个路口是我的地盘,我就是这个十字路口的指挥官,谁敢在这里捣乱,我准会叫我的哥们儿——电子警察把他们一一记录在案,让他们吸取教训,看他们以后还敢不遵守交通规则。有电子警察和交警叔叔的帮助,大多数市民还会服从我的指令;但是难免还是有一些不遵守交通规则的人,根本就不把我放在眼里。有一次,我“闭”上了绿眼,“睁”开了红眼,一位兄台不知是没看见,还是故意不理睬,开着他的破“面包”就往前冲,电子警察没来得及拍下他的车号,交警叔叔上…     

养正 渗透 贯穿——以《鸟岛》一课教学为例谈低年段语文教学

2011版新课标的颁布,让我们更清楚地看到小学语文的基础性特点,尤其是低年段的学习在学生整个学习生涯中仿佛珍贵而不可或缺的"初乳",应该更加关注语文基础知识的学习、语文基本能力的训练与良好习惯的培养。然而,在实际教学活动中,低年段的教学却存在盲目拔高、字词教学走形式等等问题,下面结合二下《鸟岛》一课的教学谈对于小语低年段教学的看法和做法。     

克米和他的动画

“烦烦烦烦!”蚂蚁王国的王子正在发火。原来,蚂蚁王子已经厌倦了每天都看些不会动的画,他现在想看会动的画了。于是他立刻下旨:谁能做出一张会动的画,可封他为亲王,在朝中任一品大臣,赏黄金万两。     

品茶

茶是夏日里最好的饮料,品一口好茶能让人忘却烦恼与疲惫,顿时之间有一种心旷神怡的感觉,所以我们一家人都爱品茶。说起品茶,爷爷可是行家,如果向他请教与茶有关的东西,例如怎么辨茶、问茶、敬茶,     

我的冠军梦

2005年的春节,是我一年中最快乐的时光。不仅可以和爸爸、妈妈一起吃上丰盛可口的年夜饭,还可以收到亲朋好友送来的各种礼物。今年我的礼物可真不少,其中我最喜欢的是一辆F1赛车,是爸爸、妈妈特地为我买的。这是一辆法拉利F-2004·1号车,是迈克尔·舒马赫的坐骑,它帮助迈克尔·舒马赫在2004赛季拿下了     

《熹平石经·周易》残石——汉隶的典范

公元183年,河南洛阳的朱家圪村——东汉时期著名的太学所在地,一时间忽然车流如潮,街道拥塞,车上的学子无不怀着虔诚的心情走进太学,在一块块石碑前观览、摹写……这些石碑,就是刚刚完工的《熹平石经》。整套《熹平石经》,包含《鲁诗》《尚书》《周易》《仪礼》《公羊传》《论语》《春秋》等七部经书,刻在四十六块石碑上,共有二十万零九百一十个字,是中国第一部儒家经典刻石,具有不可