“望、闻、问、切”，把脉线上教学——例谈线上教学如何与线下教学有效衔接

“后疫情”阶段,学校教学如何做到线上和线下互相衔接？这就需要教师精准把脉线上教学,用多样的教学方式点燃学生学习的激情、建构家校合作的学习新模式,摸准学生线上学习存在的问题,从而对症下药。本文例谈线上教学如何与线下教学有效衔接。     

激趣与得法：在言语实践中实现语言生长——以统编版语文二年级下册《蜘蛛开店》为例浅谈如何落实语文素养

据统计，统编版语文教材一、二年级共选用童话29篇，占全部选文的34.1%。可见，童话类课文，在小学低年级中占有较大的比重。在教学中，教师应该注意课堂上的激趣与得法，让语文要素通过言语实践在学生心中生根发芽，实现语言生长。