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叶制造有机物的問題对于学生正确理解綠色植物生活的規律以及运用这些規律于植物栽培有着非常重要的意义。教学經驗和学生知識狀况的研究表明,这个問題对五年級学生是很困难的。在許多情况下,学生祇形式地理解它,把植物光合作用和呼吸作用的条件混为一談。为了拟訂叶制造有机物的更正确的教学方法以保証学生自觉地理介和掌握所学习的知識,列宁山的列宁中学(教师C.A.基伐托夫)和莫斯科第310中学(女教师B.A.瑪亞列夫斯卡娅)进行了实驗課的方式。在实验中拟定了以下与教学大綱及教科書講述教材不一致的順序: 1)呼吸問題移到“植物是活的有机体”总結性的 相似文献
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