椭圆教学中创设问题情境一例

在椭圆的教学中,通过对太阳光下足球影子问题的探讨,得到其影子是一个椭圆,并引申出在点光源下的几个相关结论,说明了人的学习应该与情境化的探究活动联系在一起．能很好的加深对数学知识的理解与应用．     

通过比较识人物

比较,是常见的文学表现形式。人物对比,是《红楼梦》中广泛运用的一种表现人物形象的艺术手法。《红楼梦》中,主要人物几乎都是成对出现的。我们读《红楼梦》,要认识其中人物,通过对比来认识人物可以说是一条“终南捷径”。     

符号感及其案例分析

2001年《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）,把发展学生的符号感作为义务教育阶段数学学习的重要内容之后,我国学者从不同角度谈了对符号感的意见和见解．本文从一个案例出发,结合有关文献,谈谈对符号感的粗浅认识和理解．     

差项求和的模式分析

数学是研究空间形式和数量关系的科学,也是研究模式和秩序的科学.著名数学家徐利治先生指出,无论数学中的概念和命题,或是问题和方法,事实上都应该被看成是一种具有普遍意义的模式.因此,从某种意义上来讲,学生的数学学习过程,就是学习如何抽象概括,学习研究模式如何形成的过程。     

说说“熟男熟女”

最近,“熟男”、“熟女”新词语频频现身于网络、报刊等媒体中。其究竟是什么意思？让我们先看几个例子：