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一、低年级段中的第二册 低年级段在认知方面的基本要求是认识周围自然界常见事物的显著特征。“显著特征”是指: 1.自然物体的外部特征,或者说是外部形态特征。 2.“自然物体”多数是指个体的、具体的自然物体,少数是指各种各样的同类物体。 3.“特征”可分出几个层次来,但这些特征多数是可以用感觉器官直接感知的。 相似文献
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读《福建教育》1997年第7、8期合订本幻灭刊发的福州市仓山小学郑南辉和仓山区教师进修学校倪绪文两位同志“加强学生身体锻炼的几个问题”一文，深受启迪，颇有感受。可见，他们的改革深入了，他们的认识水平提高了，难能可贵，值得嘉许推崇。南辉、绪文文章的精华在于对身体锻炼原则和方法（健身法则和方法）的肯定，在于对身体锻炼原则和方法跟运动教学原则和方法相区别的认识。这是一个多年争论不休的老大难问题。如果这个问题解决不了，体育的教学改革就只能在运动教学领域内兜圈子，什么增强体质，什么终身体育，那是空话。这篇文章出… 相似文献
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