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陆铁松 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(2):19-20
为了引导学生通过人物形象理解小说主题,教师必须对文本有着深入而准确的解读。在教学切入口的选择上,抓住文章结尾处一句看似矛盾的话,设计问题:"孔乙己究竟死了没有?"引导学生先把握孔乙己的人物形象,再思考周围的人对他的态度。在教学方法的选择上,选择了小组合作学习的方式,让全体学生都能有展示和交流自己阅读体验和思考成果的机会。 相似文献
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