激发学习兴趣 提升音乐素养

心理学家布鲁诺曾经说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”事实上热爱是最好的老师,兴趣是最好的动力,有了兴趣,学生就能激发学习的热情,愿意学习,乐于学习,并真正置身于音乐课堂,感受音乐的魅力。然而,学生对某一项事物或者课程的兴趣是会改变的,它容易受到教学情境影响,需要教师的精心呵护和勤加引导。作为一名音乐教师,首先要让学生对音乐这门课程产生浓厚的兴趣,     

把课堂还给学生——小学高年段音乐课堂的新走向

音乐教育是小学基础教育的重要内容,是小学课程体系的重要组成部分。在传统的教学中,我国的小学高年段音乐教学受到了应试教育的严重影响,音乐教学没有体现出其特点,也没有发挥出提高学生综合素质的作用。在传统的教学中,对音乐教学的重视程度明显不足,这种对小学高年级音乐的重视不足,严重阻碍了小学音乐教学的发展。本文分析了传统音乐教学的特点,阐述了小学高年段音乐课堂的新走向,认为只有将课堂还给学生,小学音乐教学才能够更好地发展。