化学有争议题小议

目前，各种化学习题多不胜举，广大师生人手数册，甚至十几册、几十册。应该说，这些习题绝大多数是有益的，经得住推敲的。用于学生训练，能起到调动学习兴趣，拓宽知识视野，启发逻辑思维，提高分析问题、解决问题能力的作用。但也有少数习题缺乏科学性、严谨性、统一性...     

化学迷惑问题浅议

迷惑一词常见于各类文章、各种著述之中，可见其与各科教学密切相关。许多学生对迷惑题畏惧、厌倦，而实际上迷惑是一种积极的教学因素，甚至是学生的良师益友。为了在化学领域对迷惑问题相对集中地进行有益的探讨，笔者试以此文就教于专家、同行，希望起到抛砖引玉的作用...     

谈化学单位

在教学实践中,我感到在化学教材中,单位演算的严格程度远不及数学、物理。较为突出的是有关百分浓度和摩尔浓度的部分。每教到此处,毫无例外地就有学生提出疑问。如在统编教材高中化学第一册第41页上说: ……含0.5摩尔H_2SO_4的浓硫酸(浓度98%,密度1.836)的体积 =0.5摩尔/(18.4摩尔/升)×1000=27.2毫升式中出现“乘以1000”,在单位的演变上来说是不妥当的。如果写作