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语文课堂教学应该以＂综合素质＋特长＂为培养目标,打破以课堂教学为唯一形式、以传授书本知识为唯一内容的单一课程结构体系,构建课内与课外相联系的学科性课程、活动性课程并行的立体化的课程模式,进而改革第一课堂,开拓第二课堂,发展第三课堂,从而有效地促进了学生综合素质的提高。 相似文献
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语文课堂教学应该以"综合素质+特长"为培养目标,打破以课堂教学为唯一形式、以传授书本知识为唯一内容的单一课程结构体系,构建课内与课外相联系的学科性课程、活动性课程并行的立体化的课程模式,进而改革 相似文献
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语文课堂教学应该以“综合素质 特长”为培养目标,打破以课堂教学为唯一形式、以传授书本知识为唯一内容的单一课程结构体系,而构建了课内与课外,学科性课程、活动性课程并行的立体化的课程模式。改革第一课堂,开拓第二课堂,发展第三课堂,从而有效地促进了学生综合素质的提高。 相似文献
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