“幼儿园快乐营养餐点的实践研究”成果的推广与应用

以《幼儿园快乐营养餐点的理论与实践研究》成果为基础,依托区教育科研部门采取项目制的方式加以推动,推广至区内10所幼儿园,实现"幼儿园快乐营养餐点"研究成果的推广、转化与深化。成果推广过程表明,成果自身的品质、内容的契合度,推广路经的可行性以及项目团队的共识共为,是决定成果推广质量和影响力的重要因素。     

暖

除夕夜,窗外大雪纷飞,天寒地冻。因为妈妈要值夜班,我和爸爸便早早上了床,等待着春节晚会的开始。8点,晚会准时在闹腾的开场歌舞中拉开了大幕。我跟爸爸很快就沉浸在热闹喜庆的节目中了。大概看了一个小时,爸爸在无意间碰到了我的脚,随口问我:“怎么这么长时间你的脚还跟冰一样?”说着,就赶紧将我的脚拽过去,用他的两只大脚裹住我的小脚,顿时,一股暖流流遍我的全身,我感觉到了爸爸那双粗糙的大脚上的热量,我的脚变得暖和了,全身也没有先前那么冷了。我一动也不动,静静地体会着这份父爱,不知为什么,我眼眶里竟有了泪花,我强忍着,怕它流下来……     

赞美口罩——小学生疫情心理防护主题班会

【活动背景】在这次疫情中,口罩是一个重要的存在。从身体健康的角度来说,戴口罩不仅可以保护自己,降低自己被感染的几率,也是对他人负责,减少自己不经意间传染他人的可能性。同时,口罩也有许多延伸的内涵,小朋友的天性是喜欢外出,喜欢跟朋友相处,对于需要长时间戴口罩的假期生活可能会有非常复杂的情绪。     

新工科背景下智能制造专业政产学研用融合创新创业教育体系探索

本文通过构建“政府+企业+高校+科研院所+用人单位”五位一体融合创新创业教育体系,形成政府政策支持,企业保障实践岗位,高校配套人才培养方案,科研院所提供创新实践参与机会,用人单位提供人才需求及综合能力考评意见的多维、多位的联合育人模式,通过持续完善培养计划,增加创新创业实践环节,改革教育评价体系,提高学生的创新创业意识、动手实践能力和综合素质。同时,高校通过不断分析和加强对智能制造行业发展趋势的研究和精准预测,实现培养模式的根本转变,突出创新创业成果转化,形成完整的人才培养体系和供需密切配合的人才培养模式,并适应新工科建设行业及社会对高校培养人才的规模化和高标准的要求,真正培养出适应新经济形式下市场需求的复合创新型人才。