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陈世滋 《福建基础教育研究》2015,(2):43-44
教学过程中如何引导学生进行有效的自主合作学习,打破只重形式,不求实效的怪圈,是我们时刻要考虑的问题。本文从物理教学实际出发,就"五学模式"中的自主探学与合作研学如何提高有效性的具体策略,从学习目标、学法指导、引导合作和评价机制四个方面阐述了自己的一些体会和思考。 相似文献
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