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中小学生的德育,是一项复杂的系统工程,它包含了多个相互关联,相互作用,相互制约的因素。一般认为,学校教育、社会环境和学生原有思想道德水平,是德育大系统的三个基本方面,德育成效的取得,有赖于几方面的协调统一,共同作用。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》发布后,教育部门和中小学校在突出德育地位、加强和改进德育工作中投入了大量精力,进行了许多尝试和探索,初步开创了中小学德育工作的新局面。与此同时,第一线的教育工作者也普遍感觉到:在客观社会环境的“大气候”之下,学校德育 相似文献
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