提高学生参与学习的质量

教学过程既是学生的认知过程,又是学生的发展过程.没有学生的亲自参与和体验,教学就不能达到认知的目的。当代小学生是跨世纪的建设者,不仅要有丰富的科学文化知识,更要有参与学习、参与工作、参与研究、参与竞争的良好心理素质。这些素质的培养必须从小抓起。怎样在小学学科教学中培养学生参与学习的意识呢？除了激发学生的参与欲望,为学生创造参与学习的条件,增强学生参与学习的信心外,我们认为,核心问题是提高学生参与学习的质量。为此,教师应注重以下各方面的教学。一、注重学生个体的有效参与在小学学科教学中,要全面实施素…     

在新课标指导下,如何进行英语情感教学

新的英语课程把＂激发和培养学生学习英语的兴趣,让学生树立坚定自信心,养成良好的学习习惯和具备有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神＂放在首位。因此,人们对英语教学中的情感因素越来越重视。传统的英语教材只片面强调知识和智力，而忽视与学习活动及创造性潜能的发展相联系的情感因素，导致认知和情感分离。新课标则强调知情合一，以情促知，以情带知，以知促情，两者和谐互动，充分发挥各自的教育教学功能，提高教学效率。