初中生心理问题的初步解决方案

初中生心理问题的解决,需要家庭、学校的共同努力.构建和谐的家庭环境、教师尊重学生、主动发现学生心理问题并及时沟通是解决初中生心理问题的有效途径.     

如何在高中数学教育中"用"数学

搞要：本文针对当前数学课堂教学更多地强调定义的解释、定理的证明和命题的解法,忽略从生活经验去理解数学的需要的现状,以及大多数教师对数学“应用化”的教学缺乏正确引导所引出的思考,并结合笔者在中学数学教学一线的实践,对培养学生树立“用”数学的意识作出探讨,提出一些自己的建议。     

一线教师看职教——如何让职业教育培养出来的学生能更好地为社会所用

职业教育提倡教育的实效性,为社会培养合格的上岗人才。根据多年职业教育经验总结、分析了在培养合格职校生时教育工作者应该具有的基本素质。     

关于初中生心理问题的研究

初中生处在十二三岁到十六岁的阶段,很多生理心理新世界和外界的新事物逐渐出现于他们面前.面对新世界,他们感到新奇,感到动摇.他们还没有学会成人世界的控制与掩饰,于是他们有什么心理感受,就会很快在行动上显露出来,因此就产生了一些心理问题.     

高中课堂学生数学素质的培养

综观当前的教育形势,全国正全力推进素质教育新课程改革,培养具有创新意识和实践能力的人才已成为教育者关注的焦点,本文对在高中数学教学中如何培养学生的数学素质提出自己的看法.