在方法思考中提炼数学思想方法

数学思想方法的提炼能使学生提高数学思维水平,建立科学的数学观念。数形结合思想能优化解题途径,假设思想能丰富解题思路。     

精心提炼，激发思维——论数学课堂提问的有效预设

传统教学过于强调讲,新课程的教学过于强调问,很多教师以为提问多了就是注重启发式教学,于是提问占据了课堂的大部分时间．用于探究的时间少了．学生的主体地位得不到落实．教学效果不尽如人意。课堂提问需要教师精心提炼和设计,所提问题应该突出关键点、难点、重点、疑点,所提问题要有启发性、挑战性、变通性,要有助于学生逻辑思维、发散思维的发展。