初中语文科普类整本书导读策略例谈

初中语文统编教材推荐阅读的整本书中科普类仅有3部,但都是具有强烈文化基质的经典,着眼内容整合,立足形式思辨,适度拓展延伸,能有效提升学生科普类整本书的阅读能力,助力他们获取科学知识,提高科学素养,走向深度阅读.     

职高作文评估改革的思考与初步尝试

由于众所周知的原因,职高学生往往比普高学生更加厌写、怕写作文,老师的作文题一布置,大部分学生是“望题兴叹”。迫于完成老师的任务,挤牙膏似地来几句或抄袭一篇就算应付差事。勉强成文,也大多空洞无物。古人云“:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,如何调动职高学生的写作兴趣,解开学生“谈文色变”的心结,便成了引导职高学生写好作文的首要之举。我们首先要知道,中等职业高中的教育是大众教育,学生大部分是初中应试教育的失败者。我们的作文教学与评估必须基于这一点。本文谈一谈我校课题组通过作文评估的改革来调动职高学生写…     

培养学生语文素养的几点思考

“语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展”,新颁《语文课程标准》如是说。语文素养的内涵,下面这一段说得很清楚——“语文课程应……丰富语言的积累,培养语感,发展思维。使他们(学生)具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力”。至于怎样帮助学生形成这些能力,却语焉不详。本来嘛,教学大纲也好,课程标准也好,原就是宏观指导教学的,具体做法还要各自在实践中摸索,这样才能激发广大教师的创造力和主动性,这样才是真正尊重“教学是发展的”、“学生是发展的”这一基本规律。但是无论是谁,在语文教学实践中必须首…