阿姨,请到这里坐

星期天,天气晴朗。汽车总站人头攒动。车进站了,妈妈推着小勇往前挤,说:“勇勇,冲上去霸个位。”小勇拍拍胸口说:“行!”在人群的后面站着父女俩。爸爸对女儿说:“珊珊,别急,让别人先上吧,我们也能上车的!”小珊点着头说:“好!”小勇果然勇敢机灵,很快就在人缝中窜上了车,占了两个座位。妈妈很得意,抚摸着小勇的头说:“真精灵!”小珊父女也上了车。不久,有的乘客中途下车了,小珊坐上了位。过了两个站,上车的人又多了起来。这时,上来了一个手抱婴儿的妇女。爸爸拍了拍小珊的肩膀,小珊明白了,站起来说:“阿姨,请到这里坐!”爸     

创办学校特色 提高办学水平

在深化教育整体改革过程中,我们坚持《中国教育改革和发展纲要》中指出的:基础教育必须转到提高国民素质轨道上,“大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才”,以适应90年代以至下世纪初我国经济和社会发展的改革方向;坚持中小学要“办出各自特色”的办学要求;从全面培养学生素质出发,积极创办学校特色,使全区办学的整体水平有了明显的提高,全面提高了教育质量。 我们认识到小学作为基础教育的基础,要减轻学生过重的课业负担,要摆脱分数、升学率的桎梏,要让学生生动活泼地发展,着眼于学生的未来、社会的前途,建设和逐步形成自己学校的特色,向上一级各类学校输送有特长、有个性的学生,这对于缩短培养人才的过程,有着不可低估的作用。如果办学只有一个格式,只往一个固定不变的格式硬套;育人只用一个模子,把孩子中的许多天才因素、特长个性、兴趣爱好都按在一个模子里;那么,就成了干校一格,万人一模。这样办学忽视了人的特长的培养,忽视了个性的发展,看不到社会对各种有特长的人才的需要;这样的办学,这样的基础教育,只起了向上一级学校送上少数学生转运站作用,而未能适应我国经济和社会的发展。我们创办学校特色,正是为了适应我国经济社会发展的需要和培养跨世纪人才的需要。     

学校管理中的民主与集中

每个社会在其任何发展阶段都离不开管理,因为管理是人们的一种特殊的社会实践活动,它是在社会分工和共同劳动的基础上产生的。社会越进步,分工和协作越发展,管理就越复杂、越重要。过去,是以传统的经验管理为主,后来,随着系统论、信息论、控制论和电子计算机的出现,把一系列新的科学技术成果应用于管理,使管理逐渐现代化。现代的管理是科学的管理。长期的管理实践中总结出管理必须坚持民主与集中,这是科学管理的基本原则之一,是符合客观事物规律的,是行之有效的科学管理。