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优秀教师在管理教育学生过程中 ,常常使用赞赏、表扬的手段去鼓励学生进步 ,这种手段通常能发挥较好的作用。但是对学生的鼓励除了这种外显的方式外 ,同时还可以利用暗示的方式 ,也就是通过教师的举止、言行让学生感受到教师对他的信任与鼓舞。这种方式同样也可以使学生产生强烈的上进心。在教育学上 ,这种效应被称为“教师的暗含期待效应”,在心理学上称作“罗森塔尔效应”。那么 ,在管理教育过程中应如何利用这种心理效应呢 ?一、热爱学生 ,尊重学生教师对学生怀有赤诚之心 ,仅仅挂在嘴上 ,写在纸上是不够的。只有从教师内心深处流露出来… 相似文献
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新形势下学校德育方法探讨李建奎，陈云礼改革开放的深入和市场经济体制的建立，人们思想观念的变化，对学校的德育工作方法提出了一些新课题。当前，中学生的世界观，特别是高中学生的世界观正加速向成人型过渡、发展，他们对客观世界的认识变得越来越务实。比如，当新闻... 相似文献
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