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教科书的编写必须有高度的思想性和严密的科学性。中等师范学校《语文基础知识》第五册(逻辑),是参照现行的形式逻辑教材,结合师范生使用逻辑中的一些具体情况,分析中等师范和中小学语文课本中的一些实例而编写的,内容比较系统,有一定特点。但在论述中有不少问题值得商榷、研究,我提出质疑如下: 一、关于概念教材对概念的分类是这样阐述的: 概念按具体内容可以分为许多种类。 1.从内涵方面划分——具体概念和抽象概念 (一)具体概念反映客观具体事物的概念是具体概念,也叫实体概念。 (二)抽象概念反映客观事物属性的概念是 相似文献
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