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作为一名教育工作者,每每看到一些不想看到却经常目睹的悲剧,听到一些不想听却时有耳闻的报道,我的心便一个劲儿地往下沉。在21世纪的今天,在关于素质教育的话题谈了很久的今天,在实施“减负、减负、再减负”方略取得辉煌战果的今天,为何还有那么多的学生会无所顾忌地去违法犯罪,为患社会?为何还有那么多的青少年,竟不假思索地去毁灭自己,伤害别人?我想,除了少数客观的原因以外,更多的还在于学生本身主观的原因,是他们不健康的心理在现实生活中的恶劣表露。在谈论有关教育的问题时,人们总习惯于从学校硬软件的设置、中高考的升学率等方面加… 相似文献
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在中学英语教学活动中,常常遵循听(听力)、说(口语)领先,读(阅读)、写(写作)跟上的语言学习规律,其中,“读”往往没有真正的落到实处,它不仅要求学生进行各种形式的读:如朗读、默读、精读、泛读等,而且要求老师巧妙地进行自读,以便更进一步地促进学生读好。要把学生的“读”与老师的“读”有机地结合在一起,才能达到最佳教学效果,才能极大地提高学生的英语素质。一、“读”的重要性1.“读”有利于听力的发展学生如果缺乏“读”,就会造成语言基础不熟练、不扎实,常造成听力理解困难,如近音词、同音词、动词的过去式、过去分词及语流中音的省… 相似文献
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