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未来社会所需要的人才不仅是有知识和技能的人,而且是具有参与意识、合作意识、竞争意识和勇于进取的人。传统的中学语文课堂教学忽视了学生学习的主体性,忽视学生创新意识、实践能力的培养。它不仅使学生失去学习兴趣,学习负担加重,泯灭学生创新精神,而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高。本文力求从语文课程改革的基本理念出发,结合语文学科自身的特点,对“如何构建自主、合作、探究的课堂教学结构”进行研究与探索。使语文课堂教学走上“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路,同时也使语文课堂真正贴近学生、贴近生活,让学生在探究中自主学习,在探究中合作与交流,在探索中快乐地成长。 相似文献
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艺术中的“布白”使艺术品虚实相映,形神兼备,从而达到“无画处皆成妙境”的艺术境界,给人以启迪和美的享受。作为艺术表现手法的“布白”应引起我们广大教学工作者的重视。掌握一定的“布白”技巧与方法,可以增强教学的艺术性,使之更富有成效。 相似文献
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