浅谈N阶行列式计算方法的研究

行列式最早出现在十六世纪关于线性方程组的求解问题,时至今日行列式的应用却远不如此,它在消元法,矩阵论,坐标变换,多重积分中的变量替换,解行星运动的微分方程组,二次型有广泛应用,其中行列式的计算是个重要问题,本文将总结归纳行列式计算的各种常规方法,以便更好的从理论和技巧上发挥它的作用。     

怎样激发学生学习信息技术的兴趣

信息技术是一门现代技术课程,如何让学生掌握以计算机为基础的信息技术,利用信息技术提高学生的科学文化素质和学校的教学质量,已成为人们普遍关注的问题。在实际教学中,大多数教师仍然采用传统的教学方法,按照从易到难、从简单到复杂的顺序循序渐进地进行教学,这容易使学生感到枯燥乏味,失去学习的兴趣。如何激发和保持学生学习信息技术的兴趣．笔者认为可从以下几个方面人手：     

谈"探索-发现法"学习模式

根据“酸、碱、盐”一章的内容特点,采用“探索-发现法”模式进行教学,可充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的观察能力、实践能力及创造性思维能力。     

浅谈预制梁板冬季施工质量控制

在桥梁工程施工过程中,受到自然气候的影响以及工程进度的需要,有时不可避免的需要进行冬季施工,若冬季施工措施采取不当,及易造成工程质量事故或给工程留下质量隐患。本文详细介绍了山西临吉高速公路S14合同段预制梁板在冬季施工中的浇筑方法、温度控制以及蒸汽养护工艺。供同行参考。     

CDIO的“高级软件开发”课程教学改革探索

CDIO工程教育模式是近几年在国际工程教育领域广泛应用的教学成果,包含构思、设计、实现和运作四方面内容。在高校“高级软件开发”课程教学中,探索CDIO工程教育模式的合理化应用,制定科学的教学组织方案,全面推动教学活动的创新,有助于提高教育教学的整体质量。从CDIO工程教育模式入手对“高级软件开发”课程教学改革进行系统的探究,旨在提高教学有效性,促进学生对课程知识的系统学习。