语文新教师课堂教学常见四大误区

通过专业学习,语定新教师在上岗之前已经基本掌握教学所需的专业知识,对相关教育理论也有所了解。但在实际课堂教学过程中,许多语文新教师却往往因过于关注课堂的完整性,对学生主体地位认识不足,而造成课堂教学低效,甚至无效。笔者发现,大部分新教师在课堂教学中常常出现以下四个误区：     

“学案导学”在语文教学中的运用

语文课堂的灵魂是动,学生和老师都动起来,真正的参与课堂中来,这样才能形成和谐的课堂教学环境,让师生在课堂这块阵地上均有所发展和提高。而学案导学式教学是一种有效调动课堂的方式。语文学案的编写包含:目标导学学法指导指导探究个性拓展表达交流等六个栏目。     

《林黛玉进贾府》中环境描写的另类解读

<正>如何引领中学生去接触并鉴赏《红楼梦》这样一部巨著,是每一个语文老师值得思考的问题。笔者发现中学语文老师在组织学生学习《林黛玉进贾府》(节选)这篇课文时,习惯性从小说的"三要素",也就是情节、人物、环境来一一解读这篇课文,课堂教学程序也是从这几个方向去一一关联对应——先梳理情节,后剖析环境,最后分析人物。情节、人物、环境三要素,确实是欣赏小说的三个着力点,但并不是每     

班级管理模式建构和班主任专业化发展

实施新课程关键的环节是转变教育教学观念.各种创新教学不断涌现,几乎所有的教学都指向培养学生的自主、合作、探究的能力.然而很多时候我们却忽视了班级管理的重要性.如何实现自己专业化发展从而服务于新课程改革等问题,就值得关注.     

语文“慢”课堂．让学生感受人性美

方正的文字,总是让我感叹她怎么能包孕大师们深沉而多情的思想;字斟句酌,总是让我感受到人生种种的绚烂与黯淡。我固执地认为,语文是最具有人性美的一门学科。但当我在课堂上讲得大汗淋漓,甚至泪流满面时,总是会和一些茫然的眼神交汇,那里面分明透露出“莫名其妙”这四个字。     

语文教学的几点思考——以《扬州慢》为例

对于语文课堂教学,有太多的问题需要语文教师去思考。笔者以《扬州慢》（姜夔）这节课的课堂教学为例,谈谈个人对当前语文课堂诗歌教学的几点思考。     

"学案导学"在语文教学中的运用

语文课堂的灵魂是"动",学生和老师都动起来,真正的参与课堂中来,这样才能形成和谐的课堂教学环境,让师生在课堂这块阵地上均有所发展和提高.