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教育
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1.
《受精和果实、种子的形成》两种不同教法的比较
陈修馥
董文灿
《生物学教学》
1983,(4)
在《植物学》教学中,必须注意调动初中学生的学习积极性,我们在上《受精和果实、种子的形成》一节课时,让学生带着问题阅读教材,边讲边实验,充分发挥板图的作用,收到了较好的效果。一、让学生带着问题阅读教材我们认为,让学生带着问题阅读教材,既能调动学生的学习积极性,又能培养学生的自学能力。根据教学大纲的要求,这一节课要使
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