屏幕另一边的爱

疫情来了,不管是教师还是学生,都被隔离在家,昔日面对面的教学活动只能变为隔着屏幕的彼此相望。而作为一名初三毕业班化学教师兼班主任的我,也摇身一变,“转岗”成一名“十八线女主播”。身处这一场民族危难之中,我希望自己能像这场战“疫”中的那些逆行者一样,在自己的教育工作岗位上,努力做好自己该做的事;我希望孩子们即便是隔着屏幕,也能够感受到我的爱,努力做一个积极善良的人。     

基于STEAM理念的初中化学实验探究式教学的探索 ——以《空气中氧气含量的测定》为例

STEAM教育的核心目标是培养学生的综合素养,促进学生在科学、技术、工程、艺术和数学等领域的发展.STEAM教育提倡的是基于项目的学习,学生围绕某个问题,合作探究,最终解决问题,这与化学实验探究教学理念不谋而合.文章构建了基于STEAM理念的化学探究式教学模式,同时以《空气中氧气含量的测定》为例,进行实践应用,结果发现该模式有利于培养学生的创新性等综合素养.