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一、问题的提出有关气体制取和性质验证的教学是初中化学教学的一项重要内容。气体的发生装置主要有两套,分别是"固固反应,反应需加热"类型和"固液反应,反应不需加热"类型。气体的性质验证实验,由于独立、不连续,并且整个综合实验所用的仪器多,因此更适合在讲台上操作,不便于课堂巡回展示,这样对坐在教室后面的学生来说,实验的能见度很低,课堂教学效果大打折  相似文献   
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从微观变化的角度解释宏观变化的现象,是化学学习的一种重要方法。特别是在溶液的导电性这一实验中,需要用一种操作方便、效果显著的仪器来检测溶液的导电性,同时检测溶液稀释过程中、化学反应过程中溶液导电性的变化,从而明确溶液导电的微观实质。我们设计制造了这种便于携带的溶液导电仪,有效地解决了溶液导电部分教学中的诸多难题,不仅使相关实验教学操作更为简便,效果更直观,而且对于化学实验中用宏观的变化现象揭示微观的变化本质起了很好的导向作用。  相似文献   
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