小学数学综合实践活动的设计与思考——构建自主、合作、开放的学习方式

现代教育家认为：“未来世界的文盲,不再是没有文化的人,而是不会自主学习的人。”但综观现在的教学方式,仍存在以教师为中心的“灌输式”,学生则是“容器式”的学习方式。学生学习方式单一、被动,缺少自主探索、独立获取知识的机会,特别是合作学习的机会。     

从走"近"到走"进"--我的新课程随想

“近”与“进”近来有许多地方组织新课程学习、研讨、演讲等形式的活动,这些活动的主题大多叫“走近新课程”或“走进新课程”。这“近”与“进”究竟有没有区别?笔者以为是有的,其中的逻辑顺序是先“走近”再“走进”。“走近”就是靠近的意思,目的就是要了解本次基础教育课程改革的背景、理念、目标;也还要了解国外课程改革的动向以及各国课程改革的发展趋势。在这种背景下,再“走进”具体的学科课程改革,研究本学科的特点,具体的教学方法,以及本学科的来龙去脉和学生学习本学科知识有什么特点,再看看此学科与总的课程改革的关系,研究如何在学科教学中来体现课程改革的理念、目标。     

从走“近”到走“进”——我的新课程随想

“近“与“进“ 　　近来有许多地方组织新课程学习、研讨、演讲等形式的活动,这些活动的主题大多叫“走近新课程“或“走进新课程“.这“近“与“进“究竟有没有区别?笔者以为是有的,其中的逻辑顺序是先“走近“再“走进“. 　　……