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陈冬珍 《语数外学习(高中版)》2013,(2):159
语文新课程标准非常重视语言的积累,明确指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"要"使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。"要"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。"大量的教学实践证明,开展课外阅读可以激发学生浓厚的阅读兴趣和探求知识的强烈愿望,丰富学生的知识,开阔学生的视野,为其积累和运用知识奠定基础。作为一名语文教师,我有责任帮助孩子拓宽语文学习的视野,增加文化底蕴,培养学生对祖国语言文字的悟性和灵性,给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们,播下最好的种子,撒下最好的养料,使孩子终生受益。随着阅读与积累活动的深入开展,我发现尝到快乐的孩子们已经在书海中流连忘返了。 相似文献
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语文是什么?语文就是故事。语文教材通过一个又一个故事向孩子们传递着关于语文的各种知识;老师通过一个又一个富有故事感的课堂,把孩子们引入语文的世界。一位智慧型的语文老师,一定非常善于讲故事,能够运用故事的方式解决问题。在孩子的成长过程中,讲故事可以对他们起到一个很好的促进作用。故事储备与讲故事的能力,应该成为每个教师、每个学生的必备素养。最适合孩子的故事一定是能够激发孩子的上进心、开发他们的创造力和想 相似文献
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我一向认为,一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。阅读那些经典和名著,会使人变得优雅、高尚、智慧。文学像一盏灯,使孩子们的生活充满光明和希望。
一、清晨,与诗词共舞
1.诵读经典唐诗——感受古典诗词的魅力。亲近自然,亲近生命,诗意地栖居在大地上。 相似文献
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小学生语文学习中存在很多困难,教师如果能充分考虑教学中认知因素的同时,充分重视教学中的情感因素,将会起到很好的效果。本文通过教学实践得出了一些很实用的方法。 相似文献
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正我一向认为,一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。阅读那些经典和名著,会使人变得优雅、高尚、智慧。文学像一盏灯,使孩子们的生活充满光明和希望。一、清晨,与诗词共舞1.诵读经典唐诗——感受古典诗词的魅力。亲近自然,亲近生命,诗意地栖居在大地上。乍暖还寒的早春二月,我让孩子们诵读贺知章 相似文献
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