用爱心浇灌残缺的花朵——如何对智障学生进行德育教育

智障学生是残缺的花朵,他们需要我们用更多的爱去浇灌;他们脆弱自卑,需要我们更小心地呵护。只要我们教师付出心中的爱,对智障学生进行德育一定能如鱼得水,顺顺利利。     

体育科学方法论的研究对象、性质及其体系初探

体育科学方法论能否成为独立的学科体育科学方法与其它科学方法如何区别?体育科学方法在体育哲学中如何论述?等问题都是体育理论正在研究的问题,我们欢迎大家对这个问题进行深入研究、讨论。作者提出了自己的看法,但对于研究体育的科学方法同体育科学自身特有的研究方法的关系问题,尚待深入探讨。     

浅析音乐欣赏对高中情绪障碍生的调节作用

音乐欣赏是高中音乐课程的重要内容,对中学生中存在情绪障碍的学生来说,具有良好的调节作用,本文从情绪障碍的成因表现入手,总结了音乐欣赏在其中的作用,并针对性地提出了,对情绪障碍生进行音乐调节的策略.     

善用信息技术 灵动培智数学课堂

数学的逻辑性和抽象性比较强,许多智障学生因为先天和后天原因导致个人的学习能力持续下降,理解能力低下,同时知识的迁移能力和抽象思维能力有待培养。在学习数学的过程中,很多智障学生面临理解和记忆上的困难。为了减轻学生的学习负担和心理压力,数学教师利用不同的信息技术,充分发挥高科技教学工具的强大功能,展现生动直观的数学知识,让学生能够在主动学习的过程中意识到个人的优点和闪光之处。     

体育院校学科资料室建设问题刍议

在体育科学理论的建设中,资料情报工作有着不可忽视的作用。本文就高等体育院校学科资料室建设的必要性和迫切性、学科资料室的地位、作用、任务和工作内容等作了论述,并就学科资料室建设的若干具体问题提出了切实的建议。